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課程名稱 |
臨床社工實務
Clinical Social Work Practice |
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開課學期 |
101-2 |
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授課對象 |
社會科學院 社會工作學系 |
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授課教師 |
陳 韺 |
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課號 |
SW3013 |
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課程識別碼 |
310 36310 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
社207 |
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備註 |
1.以大四生為優先。2.以社工系(含雙修)生為優先。
限學士班三年級以上 且 限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：24人
外系人數限制：2人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1012clinicalswp |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課基於『人在情境中』的概念需求，加上『專業自我』的應用，授課老師將藉著問題探索評估與計畫、以改變為取向的階段、到結案與評估中所涉及下述的十七個課題作為本課程授課的基本架構，並利用Satir的人文關注和活動貫穿
，讓學生接觸自己和他人，同時統整自己，創造自己的領悟並準備善用自己。
本堂課著重在認知體驗（cognitive-experience）的學習。一位臨床工作者最重要的是必須對自我生理和心理具有極高的敏感度和認知，透過自身的生活和個人整體素質所組成的內部資源，來增進自己的能力，同時藉此在與特殊境遇或弱勢族群，不論個別、家庭或團體，工作時發揮影響力。
因此期待修習此堂課程的學生們，共同創造開放、參與、互信尊重的氛圍來學習。
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課程目標 |
1.整合尊重案主自決與專業知識判斷
2.整合社會工作價值、道德標準與管理照顧、心理照顧模式觀點
3.整合優勢視角與對案主症狀的關注
4.整合理論實踐與自我運用
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課程要求 |
第一週 臨床社會工作介紹與課程溝通
臨床社會工作：
定義、目標、信念、理論、架構、處理步驟、主要實施領域、特殊議題、發展與批判
第二週 我跟我的學習夥伴：自我與他人連結
第三週 助人過程概論：
助人過程的三階段
《社會工作直接服務理論與技巧，chap3》
第四週 建立專業而有意義的治療關係（一）：
同理且真誠的溝通
第五週 建立專業而有意義的治療關係（二）：
口語的接續反應、探索和聚焦的技巧
消除反效果的溝通模式
《社會工作直接服務理論與技巧，chap5.6.7》
第六週 專業界線與倫理
移情與反移情
倫理：原則與抉擇
《社會工作直接服務理論與技巧，chap4》
《諮商與心理治療－理論與實務，chap3》
《助人歷程與技巧－有效能的助人者，chap1，24?28》
《臨床社會工作實務－一種整合的方法，chap2，18?19；chap3，34?36》
第七週 臨床實施理論介紹一：依附理論
《Family Therapy : concepts and methods，chap4，108?110》
《客體關係理論－基本理論與應用，chap7》
客體關係治療
《臨床社會工作實務－一種整合的方法，chap6，90?104》
《客體關係入門－基本理論與應用，chap8》
第八週 臨床實施理論介紹二：一個人中心取向治療
《諮商與心理治療－理論與實務，chap7》
案例模擬、評估與處遇（一）
第九週 臨床實施理論介紹三：行為治療
《諮商與心理治療－理論與實務，chap10》
二認知行為治療
《諮商與心理治療理論與實務，chap11》
第十週第 案例模擬、評估與處遇（二）
參考《臨床社會工作實務－一種整合的方法，chap9，157?165》
十一週 臨床實施理論介紹四：家庭系統治療
《Family Therapy : concepts and methods（8th ed），chap4，110?121》《諮商與心理治療理論與實務，chap13》
第十二週 模擬家庭、動力分析與介入
第十三週 臨床實施理論介紹五：後現代社會建構潮流與短期心理治療
敘事治療
三焦點解決
心理衛生教育
《家族治療－理論與技術，chap14》
案例模擬、評估與處遇（三）
參考《臨床社會工作實務－一種整合的方法，chap12，210?216》案例
第十四週 高風險家庭與家庭中心臨床處遇
學生訪問並報告
第十五週 自殺與危機處遇
學生訪問並報告
第十六週 安寧照護與悲傷輔導
學生訪問並報告
八、課堂要求：
學生應思考
→整個課堂（內容、步驟、規則）將對提議、建議和對抗持開放的態度。
→用來促進個人和專業的成長
→想法和感受的分享將最被欣賞
→鼓勵將課堂視為一轉變的進程
→你對課堂的貢獻？
學生的行動
→成為一位積極的學習者，變得獨立和堅持的。
→learn from each not personally and professionally
→依照班級的需求，匯集屬於我們的bib
→引導團體對書籍、電影做討論
→練習你的人性、傾聽和同理心
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
九、評分標準
課堂參與 30％
期中、末兩份大報告(口頭課堂上報告與書面報告兩式，原則上以列出參考書目為主，並進一步搜尋相關資料，特別介紹近五年來實務界應用的狀況之相關論文列入報告中） 各佔35％
十、參考資料
1. Carolyn Saari(1986) Clinical Social Work Treatment ，Garden Press
2. 陳韺（2008）臨床社會工作定義與實施
3. 許臨高等(1999) 譯，社會工作直接服務理論與技巧（上）（下），台北：洪葉文化
4. 陳登義譯（2006），客體關係理論－基本理論與應用，台北：五南
5. 庫少雄譯(2005) 譯自Marlene G. Cooper ﹠Joan Granucci Lesser. Clinical Social Work Practice: An Integrated Approach臨床社會工作實務－一種整合的方法，上海：華東理工大學
6. 修慧蘭等譯(2002)自Corey, G. (2002). Theory and practice of counseling and psychotherapy (6th ed.). CA: Brooks/Cole.諮商與心理治療理論與實務。台北：雙葉。
7. 翁樹澍等譯(1999)自Irene Goldenberg ﹠Herbert Goldenberg(1996). Family Therapy : an overview. CA: Brooks/Cole. 家族治療－理論與技術。台北：揚智。
8. 王慧玲等譯（2002）自Michael P. Nichols & Richard C. Schwartz (1998) Family Therapy : concepts and methods（4th ed） 家族治療概論、家族治療的理論與方法。台北：洪葉文化。
9. 易之新譯（2000）敘事治療－解構並重寫生命的故事。台北：張老師。
10. 許維素等著（1998）焦點解決短期心理諮商。台北：張老師。
11. Michael P. Nichols & Richard C. Schwartz (2008) Family Therapy : concepts and methods（8th ed）
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/22 |
臨床社會工作介紹與課程溝通 |
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第2週 |
3/01 |
我跟我的學習夥伴：自我與他人連結 |
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第3週 |
3/08 |
臨床實施理論介紹一： 1.系統理論 |
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第4週 |
3/15 |
臨床實施理論介紹二： 2.行為主義 3.認知行為治療 |
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第5週 |
3/22 |
臨床實施理論介紹三： 4.依附理論 5.客體關係治療 |
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第6週 |
3/29 |
臨床實施理論介紹四： 6.神經學與臨床社工 |
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第7週 |
4/05 |
溫書假 |
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第8週 |
4/12 |
臨床實施理論介紹五：後現代社會建構潮流與短期心理治療-- 7.優勢觀點 8.焦點解決 |
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第9週 |
4/19 |
建立專業而有意義的治療關係（一）9.同理且真誠的溝通 |
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第10週 |
4/26 |
建立專業而有意義的治療關係（二）A.口語的接續反應、探索和聚焦的技巧、B.消除反效果的溝通模式 |
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第11週 |
5/03 |
社會工作基本價值之運作-- C.倫理：原則與抉擇、D.移情與反移情 |
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第12週 |
5/10 |
評估與評估會談--E.探索與瞭解問題及優勢 F.個人內在、人際間與環境因素 |
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第13週 |
5/17 |
婚姻工作與家族治療 |
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第14週 |
5/24 |
G.家庭暴力與臨床社工 |
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第15週 |
5/31 |
H.自殺防治與臨床社工 |
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第16週 |
6/07 |
I.安寧照護與臨床社工 |
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第17週 |
6/14 |
我跟我的學習夥伴：回顧與整合 |